市委编办动态调整全市中小学教职工编制支持教育事业高质量发展

为统筹城乡基础教育资源，着力优化编制配置、提高使用效益，根据省委编办等省四部门《关于建立中小学教职工编制城乡统一、区域统筹和动态调整机制的实施意见》精神，市委编办坚持问题导向，加大创新力度，盘活编制资源，结合我市实际情况，对市属和各县（市、区）中小学教职工编制进行了动态调整。

一是按标测算，重新核定。严格贯彻落实国家和省确定的核算标准，按照不同层级、类型、规模学校教职工与学生比的核编标准，坚持全市总量控制，充分考虑编制现状，精确进行职数测算，在深入调研的基础上，根据市教育局提供的公办中小学在校学生学籍数据，重新核定了中小学教职工编制，确保向急需区域、特定学校精准相机调控、定向定量投放。

二是结合实际，调整配置。结合全市中小学发展实际情况，对按标准调整后超编的县（市、区）适当微调，确保不出现超编的县（市、区）；对有未入编特岗教师的县，根据招聘计划数，适当补充编制；对职能弱化的学校，根据招生规模递减情况，适当减少编制数；对新建学校大幅增加的重点区域和新建重点学校适当倾斜，进一步优化了我市中小学教职工编制配置。

三是创新方法，加强管理。积极探索中小学教职工编制合理均衡配置的新方法，持续加强机构编制管理工作，严禁“有编不补”，对空余编制长期不使用的予以收回。同时，严控人员编制，对于因在校生减少，现有在编教师多于应核数量，未完全收回相应编制的县（市、区），实行人员编制“退一收一”，使其逐步达到核编标准。

通过对全市中小学教职工编制的动态调整，进一步优化了教职工编制配置，提高了使用效益，满足了中小学教育教学需要，为全市基础教育优质均衡发展提供了有力的体制机制保障。